巧设教学情境促进学生参与

• 作者: 潘爱清
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 历史课堂教学 情境创设 学生参与
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.41
• 语种: 中文

摘要

历史课堂教学情境的创设是以学生充分参与为前提,通过创设教学情境达到促进学生智力的开发、能力的培养、提高学习质量的目的.文章分析了历史情境教学法的使用原则,从六个方面提出了创设历史情境的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘爱清		2	0	0.0	0.0