提高农村低年级口语交际教学的实效性

• 作者: 张金翠
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>学会生存、学会学习、学会交际是21世纪人才必备的基本素质。小学语文课程标准把'口语交际'纳入了教学内容,并明确规定从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练。在多年的教学实践中,我结合农村实际和低年级学生的特点,在培养学生口语交际能力方面做了以下尝试。培养学生表达的自信心自信心是学生提高表达能力的重要基石。对于新入学的孩子,培养自信心的最好的方法就是消除紧张、陌生,营造轻松愉悦的交流环境,让孩子处于生活化的氛围里。在新学期的第一节课上,我通常会面带微笑,先用'嗨,孩子们,早上好'的问候拉近彼此的距离,然后向大家作自我介绍:'我是你们的语文老师,也是你们的大朋友。我喜欢看书、唱歌、画画、做游戏,但我最喜欢的还是和小

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