情境教学法在《日语应用文写作》课程教学中的应用

• 作者: 于爱波
• 来源期刊: 当代旅游
• 关键词: 情景教学法 日语应用文写作 课程教学 应用
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 人文探索
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

对于日语学习者而言,应用文写作是日语教学课程中重要的一环.但目前我国的日语课程应用文写作的教学不容乐观,学生因为缺乏日语的基础对日语应用文写作有一定的抵触心理,为了解决这个问题,在对日语应用文写作教学进行深刻探索的过程中,情景教学法以其独特的优势在写作课程教学方式中脱颖而出,并逐渐占据主导地位.本文通过对情景教学在日语应用文课程中的具体应用进行分析研究,旨在不断推进日语应用文写作课程教学的有效施行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于爱波		21	6	1.0	1.0