基于微课的翻转课堂模式在显微形态学课程中的实践

• 作者: 刘建生 王雅光 田鹤
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 显微形态学 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2010字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨翻转课堂教学模式在显微形态学教学中的应用.方法 选取护理学专业2015级本科1~4班为实验组,5~8班为对照组,两组均为120人.实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,对实验组学生进行问卷调查,了解学生对该教学模式的评价.结果 实验组学生的平均成绩明显高于对照组,且有显著性差异;问卷调查结果显示,实验组学生对翻转课堂教学模式给予了较高评价.结论 翻转课堂教学模式对于提高学生成绩、自主学习能力等具有良好效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田鹤		15	11	1.0	2.0
2	王雅光		11	8	1.0	2.0
3	刘建生		5	7	2.0	2.0