观点

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培养模式 周颖 陈飞 学习过程 融合教育 风险环境 整体结构 《人民教育》 培养主体 风险共担
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

基于核心素养的教师培养模式：挑战与转型《教育理论与实践》,周颖华、陈飞,2017年第14期发展学生核心素养是我国基础教育未来发展的战略大势,同时也对教师培养提出了新的挑战。然而,传统教师培养模式存在一些现实隐忧：第一,知识学习整体结构的割裂;第二,凸显专业教育技术取向;第三,