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摘要:
自主学习策略在高中语文写作教学中的应用,应以教师为主导,学生为主体,充分认识和发挥好学生的主体地位,引导学生自主地进行写作知识、写作素材的积累;学生在教师指导下进行自主写作训练,在实践中不断提升写作能力;在写作任务完成之后,教师要组织学生自主评改,选读交流。
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应用途径
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探究
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 自主学习 高中语文 写作
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 金美花 吉林省柳河县学校后勤管理中心 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
高中语文
写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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