教育写作进阶——思考力、实证力、创新力——教育写作“三级跳”

• 作者: 刘仁增
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主观臆测 思考力 创新价值 远景目标 深度反思 逻辑思考 潘新 现状问题 令人
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G633.34

摘要

策划人语：作为教师表达实践思考,提炼、交流优秀经验的一大有效手段,教育写作对于教师专业的精进,综合能力的提升无疑具有重大意义。然而,时下不少教师的教育写作停留于机械、枯燥的套用式表达,深陷于＂无病呻吟＂、主观臆测、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘仁增	连江县教师进修学校附属小学	22	1	1.0	1.0