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摘要:
写作考查的是学生对词汇的运用、语法的组合以及句型结合,考查了学生的英语综合水平,这对高中生来说也是一个较难的板块,提升写作不像是提升完型、阅读理解这类环节一样依靠做题、背诵就可以提高的环节,更考查了学生的语感以及英语知识的运用,导致了许多学生在写作上丢失分数本文以“话题写作”为例,分析英语写作教学策略。
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文献信息
篇名 高中英语话题写作策略微探
来源期刊 中学生英语 学科 教育
关键词 写作策略 自拟题目 教学策略 写作过程 think 字数限制 FRIEND 应用写作 PREFER LIVES
年,卷(期) zxsyy_2017,(26) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-13
页数 1页 分类号 G635.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 申仁东 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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写作策略
自拟题目
教学策略
写作过程
think
字数限制
FRIEND
应用写作
PREFER
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
总下载数(次)
27
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