过程写作教学法与高职学生的英语有效写作

• 作者: 杜红梅
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 过程写作教学法 高职学生 英语写作 提升
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 1525字
• 语种: 中文

摘要

作为英语学习的一种综合能力应用,英文写作不仅是对学生词汇量积累的反应,也是学生对英文语法、句式进行综合运用的平台.但在我国现阶段的高职英语授课中,针对英文写作依旧存在有些问题,大部分的高职学生对英文写作的重视不够,外加上一小部分的英文专业教师在授课过程中所采取的教学方法不够生动,最终导致了高职院校学生的英文写作水平不足.针对这一现象,本文结合作者多年的实践工作经验,并通过对过程教学法的应用来提出一点针提高高职英文写作水平的建议,希望能够为现阶段的高职英文写作教育起到一定的参考作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜红梅		10	3	1.0	1.0