利用图形直观,发展学生思维

• 作者: 袁仕理
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心词 具体运算阶段 思维过程 数形结合 数学教学 问题解决 数量关系 研究数量 理解问题 三堆
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（23）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

作为十个核心词之一的＂几何直观＂,主要是指＂利用图形描述和分析问题＂。可见,图形在小学问题解决中具有重要的地位和价值。心理学家皮亚杰认为,小学阶段的儿童处于智力发展的＂具体运算阶段＂,其＂思维运算必须有具体的事物支持,有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决＂。因此,在数学教学中,教师应充分发挥图形的价值和作用,＂以形助数,数形结合＂,促进学生的思维不断向更深层次发展。一、以＂形＂示＂数＂,

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1	袁仕理		4	0	0.0	0.0