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摘要:
2011版《小学语文课程标准》中明确指出:修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。怎样完成这个目标是我们每一位小学语文教师值得深思的问题。
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文献信息
篇名 小组合作学习在高年级作文教学中的尝试
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 小组合作 作文教学 修改 习作 倾听
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号 G623.5
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1 王廷利 2 0 0.0 0.0
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小组合作
作文教学
修改
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
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67
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8289
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