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摘要:
高校教师的生态学术指的是运用多个学科的知识,运用多元的研究方法整合各种观点去反映世界、事物的多样性和变化性,形成系统的专门学问,并将成果得以传播并重新发现新的真理的动态创生的可持续发展的探索过程.生态学术是一个融探究的学术、整合的学术、应用的学术和教学的学术为一体的共同体.高校教师的生态学术可以通过教师的多元学术能力及学校学术生态环境优化的途径达成.
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信息技术环境下高校教师的生态位探究
信息技术
高校教师
生态位
高校教师教育技术素养的内涵及构成
教育技术素养
教师
内涵
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高校教师生态学术的内涵及生成途径的探究
来源期刊 管理观察 学科 教育
关键词 高校教师 生态学术 多元学术能力 学术激励
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 131-132
页数 2页 分类号 G644
字数 3309字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 文丽萍 湖南科技学院人文与社会科学学院教师教育教学部 22 41 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校教师
生态学术
多元学术能力
学术激励
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
管理观察
旬刊
1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
出版文献量(篇)
48292
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96
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