作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学生的学习过程,是以学生的整体心理活动为基础的认知活动和情意活动互相统一的过程.在学生的学习过程中,认知因素和情感因素一直是同时发生、交互作用的,这两方面共同组成了学生的学习心理,从两个不同角度对学生的学习给予重大的影响,有时,在一定条件下情感因素甚至会起决定性的作用.本文论述了教师在课堂教学中培养高中生的数学情感的方法及策略.
推荐文章
论如何在高中生物课堂激发学生的兴趣
高中生物
学习兴趣
教学方法
如何在课堂教学中培养学生的数学素养
课堂教学
培养
数学素养
谈如何培养高中生的数学核心素养
高中数学
核心素养
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论如何在课堂教学中培养高中生的数学情感
来源期刊 未来英才 学科
关键词 数学情感 课堂教学 高中数学
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 素质培养
研究方向 页码范围 203
页数 1页 分类号
字数 1922字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈明召 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (16)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2006(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学情感
课堂教学
高中数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导