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摘要:
英语是高中教学的关键课程,写作又是英语教学的关键环节,写作能力也是高中生所必须具备的能力之一。在词块视角下,英语教师必须把词块知识传授给学生,培养学生的词块能力,提高学生的写作能力,进而提高学生的英语应用能力。英语教师还必须针对英语写作中存在的问题进行调整,有针对性地展开写作教学。
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基于词块理论下的高中英语写作教学探究与实践
词块理论
高中英语
写作教学
探究
实践
内容分析
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文献信息
篇名 词块视角下高中生英语写作常见问题及对策
来源期刊 中学生英语 学科 文学
关键词 词块 高中英语写作 高中教学 高中英语教师 课堂教学时间 英文写作 合作学习方式 知识的理解 交际语言 写作质量
年,卷(期) zxsyy_2017,(26) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 H319
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1 毛灵芳 3 0 0.0 0.0
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词块
高中英语写作
高中教学
高中英语教师
课堂教学时间
英文写作
合作学习方式
知识的理解
交际语言
写作质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
19918
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27
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