浅谈研修生日语课堂教学问题及教师角色转变——基于建构主义理论的视角

• 作者: 刘玲
• 来源期刊: 当代旅游
• 关键词: 研修生 日语课堂教学 建构主义
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 人文探索
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

从研修生日语课堂教学存在的问题出发,结合建构主义理论,以期从教师角色进行转变,实现更好的日语教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玲		3	0	0.0	0.0