小学阶段国学与口语交际的有机结合实践教学

• 作者: 周丽丽
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学阶段 国学教学 口语交际 实际教学
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 149
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.281

摘要

随着社会的不断发展,人们生活中的语言家里能力越来越得到人们的重视,在素质教育的浪潮中,语文的教学活动又有了新的定位.在语文新课程改革中明确地指出"语文是人们生活中工具性与人文性的重要体现之一."同时语文也是重要的沟通工具,所以在语文学习过程中,教师应着重的培养学生日常口语交际的基本功能,教会学生在日常的学习与生活过程中,学会倾听、表达与交流,只有这样才可以更好的表达出自身的看法与观点.在传统的语文教学过程中,教师只是注重学生口语的训练,但是严重的忽略了语言的实际运用的交际功能.在当前的新的课程改革中,明确地指出,语文的交际功能是当前语文教学过程中最重要的功能之一.在实际的口语交际过程中,不仅可以培养学生的口语表达的能力,同时也可以增强学生的与人交际的能力,这正是体现了语文的交际功能.而口语交际正是小学语文教学围绕全面提高学生语文综合素养所设置的一项教学内容.