我国民族地区基础教育基本公共服务均等化进程评估

• 作者: 杨子豪
• 来源期刊: 才智
• 学科: 社会科学
• 关键词: 民族地区 基础教育 均等化 指标体系
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 人资社科
• 页码范围: 238-240
• 页数: 3页
• 分类号: C921
• 字数: 3375字
• 语种: 中文

摘要

本文综合考察了我国77个民族地区基础教育基本公共服务水平,对2014年我国民族地区基础教育基本公共服务现状、均等化进程以及各指标进行了统计与评估.分析发现,我国民族地区基础教育基本公共服务均等化状况呈现如下特征:从横向比较看,我国民族地区基础教育基本公共服务水平低于全国平均水平;从纵向发展看,我国民族地区基础教育基本公共服务水平的增速低于全国平均水平,且民族地区均等化相对进程类型为"落后差距扩大";从结构上看,我国民族地区基础教育基本公共服务的财政投入水平超过全国平均水平,且普通小学师生比水平也超过全国平均水平,而15岁以上文盲比例高于全国平均水平,平均受教育年限低于全国平均水平;从区域分布上,内蒙古自治区和广西壮族自治区的基础教育基本公共服务内部得分排名相差较大,而云南省、青海省、宁夏回族自治区、湖南省、湖北省、四川省、贵州省和甘肃省内的多数民族地级地区排名均比较靠后,新疆维吾尔自治区的所有地级城市排名均靠前.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨子豪	中央民族大学理学院	1	1	1.0	1.0