分病种健康教育模式在颌面外科病房的实施效果

• 作者: 孙晓辰 李静
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 颌面外科 健康教育 病种 焦虑
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 1268-1269
• 页数: 2页
• 分类号: R473.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.10.049

摘要

[目的]探讨分病种健康教育模式在颌面外科病房的实施效果.[方法]选取2015年1月-2015年10月天津医科大学口腔医院颌面外科病房收治的120例病人,按照随机数字表法将病人分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规健康教育模式,观察组采用分病种健康教育模式.运用焦虑自评量表(SAS)和科室自制的健康宣教实施效果评价表进行问卷调查,比较两组病人住院期间焦虑程度和对疾病相关知识的掌握程度.[结果]观察组病人焦虑程度得分低于对照组(P<0.05),对疾病相关知识的掌握程度得分高于对照组(P<0.01).[结论]在颌面外科病房实施分病种健康教育模式,可以有效减轻病人的焦虑程度,提高病人对疾病相关知识的掌握程度,增强健康教育实施效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		109	694	15.0	21.0
2	孙晓辰		4	16	1.0	4.0