告别“漫”课堂，提高课堂效率

• 作者: 付学文
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: “漫”课堂 导学案 课堂效率
• 年，卷（期）: xyjy_2017,（11）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

本文从“不清楚新课堂中的教师角色”“导学案的内容无取舍，习题化”“导学案上缺少明确的时间预设”等三个方面深刻分析了“漫”课堂的成因，提出了改进“漫”课堂的有效途径：做好导学案，选择最佳的教学模式，提高课堂效率，让学生成为课堂的主人。

作者信息

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1	付学文		1	0	0.0	0.0