医护一体化模式在护理临床教学中的应用效果

• 作者: 何远梅 包小英 康静梅 温桂香
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: 护理临床教学 医护一体化 应用研究
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 2294-2297
• 页数: 4页
• 字数: 3425字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2017.14.046

摘要

目的 探讨医护一体化带教模式应用于护理临床教学中的效果.方法 选取2014年7月至2015年6月在本院妇科及乳腺科实习的护生68名为对照组,采用传统的一对一带教模式,选取2015年7月至2016年6月在本院妇科及乳腺科实习的护生82名为观察组,采用医护一体化带教模式.比较两组护生理论考核分数、操作考核分数及对教学满意度的评价.结果 两组本科生、大专生、中专生理论考核成绩比较,差异有统计学意义(P=0.0141,0.0394,0.0004);两组本科生、大专生、中专生操作考核成绩比较,差异有统计学意义(P=0.0372,0.0168,0.0291);两组对教学的满意度比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 医护一体化带教模式能明显提高护生的理论水平和实操能力,能提高学习主动性,增强对护理知识的学习兴趣等,值得护理临床带教应用推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何远梅	广东省第二中医院乳腺科	9	17	2.0	4.0
2	温桂香	广东省第二中医院妇科	9	33	4.0	5.0
3	包小英	广东省第二中医院乳腺科	7	35	3.0	5.0
4	康静梅	广东省第二中医院妇科	2	6	1.0	2.0