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"以读助悟,以悟促写"的课堂实践操作
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摘要：
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以读促写，以写促读--谈小学语文阅读与写作教学
小学语文
阅读
写作
读写结合,以读促写的教学实践研究
英语
读写结合
以读促写
让学生从"读悟"到"说悟"
读悟
说悟
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表达
以读促写,提升语文素养
以读促写
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教师
主办单位：
海南出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
开本：
16开
出版地：
海南省海口市
邮发代号：
42-351
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
40969
总下载数（次）
63
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