档案袋评价在“翻转课堂”中的应用研究

• 作者: 刘丽英
• 来源期刊: 兰台世界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 档案袋评价 网络公开课 翻转课堂 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 研究探索
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G271
• 字数: 5220字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16565/j.cnki.1006-7744.2017.10.07

摘要

建立基于网络公开课的学习档案袋,是实现翻转课堂的一个重要手段,档案袋评价也是过程性评价,所以和翻转课堂一样,两者都以学生为中心,有利于提高学生在学习过程中的主体性和自觉性.用档案袋评价对学生课外观看网络视频课的学习情况进行评价,是促进学生自主学习的有效手段.但教师的有效指导是学习档案袋的制作和观看学习网络公开课效果的有力保障,档案袋评价仍存在不足之处,希望可以在今后的实践中得到改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽英	辽宁大学外国语学院	3	2	1.0	1.0