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浅析幼儿游戏中教育者有为和游戏者无为之间的关系
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摘要：
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老子"无为"思想对当代教育者的启示初探
'无为'思想
教育者
基本修养
启示
刍议幼儿游戏中的合作教育
幼儿
游戏
合作
建构游戏中幼儿游戏性表现
建构游戏
游戏性
观察评价
幼儿园游戏中的评价策略浅析
游戏
评价
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文献信息
| 篇名 | 浅析幼儿游戏中教育者有为和游戏者无为之间的关系 | ||
| 来源期刊 | 吉林教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 幼儿游戏 游戏者 游戏设计 儿童游戏 课程化 内心需要 学习活动 自我需要 行动目标 性游戏 | ||
| 年，卷（期） | jljyd_2017,（36） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 61-62 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G613.7 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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幼儿游戏
游戏者
游戏设计
儿童游戏
课程化
内心需要
学习活动
自我需要
行动目标
性游戏
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期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
14524
总下载数（次）
25
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