以提高批判性思维能力为目的的翻转课堂在神经外科教学中的应用

• 作者: 李姝毅 李岩 杨旸 陈亮宇
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 批判性思维能力 翻转课堂 神经外科
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2548字
• 语种: 中文

摘要

目的 研究以提高批判性思维能力为目的的翻转课堂在神经外科教学中的应用效果.方法 设对照组(n=126)和实验组(n=126),实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式.通过分析随堂考试成绩、李克特量表调查结果、康奈尔批判性思维测试-X成绩,讨论教学效果.结果 实验组成绩高于对照组,具有显著性差异(P<0.01).结论 在神经外科教学中应用翻转课堂,显著提高了医学生考试成绩、满意度和批判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李岩	中国医科大学公共基础学院	315	3189	26.0	45.0
2	陈亮宇		14	28	2.0	4.0
3	李姝毅	中国医科大学公共基础学院	13	49	2.0	6.0
4	杨旸		16	50	4.0	6.0