回馈教学对冠心病患者锻炼依从性的影响

• 作者: 徐蕾 李良 王晶 王翠 王莎莎 谷沫丽
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 冠心病 回馈教学 锻炼依从性
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 专题策划:慢性病护理
• 页码范围: 773-776
• 页数: 4页
• 字数: 3630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.06.009

摘要

目的 探讨回馈教学对冠心病患者锻炼依从性的影响.方法 选择2014年6-12月在解放军总医院304临床部老年心内科治疗的符合条件的冠心病患者38例为对照组,选择2015年1-7月在解放军总医院304临床部老年心内科治疗的符合条件冠心病患者41例为观察组.对照组接受常规健康教育,观察组在对照组常规护理的基础上进行回馈教学护理模式.比较两组患者干预后患者心境状态、锻炼依从性、锻炼知识掌握情况及病情改善情况.结果 干预前,心境状态中的7个维度两组差异无统计学意义(P>0.05);干预后在7个维度上的改善情况观察组均优于对照组,差异有统计学意义(t值分别为4.658、4.251、3.318、6.123、4.587、5.487、4.982;P<0.01);观察组患者在干预后,心境状态明显优于干预前(P<0.05),对照组患者在紧张、抑郁、混乱方面有改善(P<0.05),在其他方面无改善(P>0.05).干预前,两组在锻炼依从性、锻炼知识合格率和每天锻炼时间方面差异无统计学意义(P>0.05).教育后观察组与对照组在锻炼依从性、锻炼知识合格率和每天锻炼时间方面较教育前均有明显提升(P<0.05);但观察组的改善情况优于对照组(t值分别为3.965、4.521、4.689;P<0.01).观察组患者共改善21例,改善率为51.22%;对照组患者改善6例,改善率为15.79%,两组差异有统计学意义(x2=10.235,P<0.05).结论 对冠心病患者在常规健康教育的基础上实施回馈教学教育模式,能提高患者的锻炼依从性,改善病情状况和心境状态,从而提高生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶	解放军总医院第一附属医院干一科	84	623	14.0	20.0
2	李良	解放军总医院第一附属医院干一科	33	176	8.0	12.0
3	谷沫丽	解放军总医院第一附属医院干一科	13	174	6.0	13.0
4	王莎莎	解放军总医院第一附属医院干一科	7	47	4.0	6.0
5	徐蕾	解放军总医院第一附属医院干一科	8	49	4.0	6.0
6	王翠	解放军总医院第一附属医院干一科	9	58	4.0	7.0