数学课堂要在有效等待中“启智”

• 作者: 陈忠杰 黄玉林
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 有效等待 启智
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

学生的学习是一个“过程”,老师要有耐心等待学生思维的开发。数学课堂更需要老师给出思考的时间和空间。当学生回答问题出现错误时,老师的等待可以激活学生的思维,寻找正确的方向;在知识生成时等待,可以拓展学生思维,启发智慧;在学生激辩时等待,可以收获学生思维的碰撞,使课堂充满生机与活力;学生静思时等待,可以优化整合思维,融合知识之间的内在联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉林	温岭市温峤镇中心小学	1	0	0.0	0.0
2	陈忠杰	温岭市温峤镇中心小学	1	0	0.0	0.0