高中语文文言文教学策略研究

• 作者: 谢桂珍
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 高中语文 教学策略 文言文阅读能力 学习主动性 课程教学 文化遗产 语文课本
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

高中语文课本选入了很多文言经典篇目.这些文言文承载着我国古代优秀的文化遗产,是中华文化的重要组成部分.对文言文的教学和学习,不仅关系到思想文化的传承,也关系到学生语文素养的提高和全面发展.而且,对文言文阅读能力的考察是高考试题中必不可少的一项内容.但是在传统文言文教学中,通常都采用教师分析讲解的方法,逐字、逐句、逐段地串讲,缺乏生动性和形象性,难以调动学生的阅读兴趣和学习主动性.学生只是被动地去接受教师所灌输的知识,根本不懂得如何运用所学的知识去理解、掌握新的知识.因此必须改革高中文言文课程,采取有效措施,改进课程教学.

作者信息

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1	谢桂珍		3	1	1.0	1.0