向着篇性特征的审美漫溯——以《爱莲说》一文的教学为例

• 作者: 汲安庆
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 审美观照 《爱莲说》 教学 语文教师 文本 不自觉 不作为
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（33）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

关注文本的类性特征，把持小说、诗歌、戏剧等文类的界域，而非将之一锅煮，目前很多语文教师都能做到。然而，对文本篇性特征（文本的个性标记，作者独特的言语表现智慧）的审美观照，有的教师尚处于严重的不自知、不自觉、不作为状态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汲安庆	大理大学文学院	98	23	2.0	2.0