阶段性强化教育在脑卒中介入治疗病人中的应用

• 作者: 寇琳 文丹静 王文琼 花莲英 黄峰
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 脑卒中 阶段性强化教育 介入治疗 日常生活活动能力 肢体运动功能
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 1392-1394
• 页数: 3页
• 分类号: R473.74
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.11.047

摘要

[目的]探讨阶段性强化教育在脑卒中介入治疗病人中的运用效果.[方法]将48例脑卒中介入治疗病人随机分为对照组和观察组,每组24例.对照组从入院至出院随访采用传统的健康教育方式,观察组在传统健康教育的基础上进行阶段性强化教育,采用Barthel指数、运动功能评定量表(Fugl-Meyer)评定两组病人入院时和出院3个月后的日常生活活动能力和肢体运动功能,比较两组病人入院时和出院3个月后健康教育知识知晓度、遵医行为、肢体运动功能、日常生活活动能力.[结果]出院3个月后,观察组病人健康教育知识掌握度、遵医行为、Fugl-Meyer评分、Barthel指数明显优于对照组(P<0.05).[结论]对脑卒中介入治疗病人实施阶段性健康教育,有利于病人掌握各阶段健康教育知识,提高病人治疗依从性、康复治疗效果及病人生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄峰	佛山科学技术学院医学院	28	172	8.0	12.0
2	花莲英		13	25	3.0	4.0
3	寇琳		7	35	2.0	5.0
4	文丹静		2	7	1.0	2.0
5	王文琼		2	7	1.0	2.0