小学数学学科渗透心理教育的策略研究

• 作者: 高娟
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 小学数学学科 心理教育 相互渗透 策略
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 69,62
• 页数: 2页
• 字数: 3174字
• 语种: 中文

摘要

在学科教学中渗透心理健康教育是可行的,是心理健康教育的一个重要途径,数学作为学生在校期间重要的一门学科,也应担负这一责任.在小学数学课堂教学中渗透心理教育是指在数学课堂教学中充分利用多种因素,优化学生的心理环境,调动学生学习数学的积极性、主动性.在教学中不但要关注学生的学习,还要关注孩子的健康,重视数学教学与心理健康教育间的相互渗透、相互配合、相互促进,使学生心理健康达到全面和谐的发展和提高.