团体认知行为治疗高考生考试焦虑效果初探

• 作者: 周璇 杨琴
• 来源期刊: 中国民康医学
• 学科: 医学
• 关键词: 团体认知行为治疗 高考生 考试焦虑
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: R749.7+2
• 字数: 1791字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0369.2017.03.028

摘要

目的:探讨团体认知行为治疗高考生考试焦虑的效果.方法:采用整群抽样的方法抽取高三学生80例,随机分配进入治疗组和对照组,每组各40例.使用症状自评量表(SCL-90)和考试焦虑量表(TAS)对两组高考生的考试焦虑症状的进行基线测量,对治疗组高考生采用8周的团体认知行为治疗(每周1.5h);而对照组高考生不做任何治疗.8周干预后,对两组高考生进行第2次测量,并比较疗效.结果:治疗组高考生考试焦虑症状明显低于对照组(P＜0.05),有统计学意义.结论:团体认知行为治疗高考生考试焦虑有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琴		5	8	1.0	2.0
2	周璇		6	4	1.0	1.0