以人为本的小学数学教学浅谈

• 作者: 郑海燕
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 以人为本 小学数学 教学
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 字数: 4805字
• 语种: 中文

摘要

以人为本,这样一个话题的提出是适应了社会进步的要求,强调以人为本是新课标提出的重要的教育理念.以人为本就是以学生的发展为中心,一切从学生出发,一切为学生服务,以学生能否获得全面的发展为标准.它是一种价值取向,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人;它是一种思维方式,就是在分析和解决一切问题时,既要坚持历史的尺度,也要坚持人的尺度.以往的应试教育扼杀了孩子的天性,用统一的标准掩盖了孩子的个性差异,这样冷漠的教学方式无法让孩子适应未来的社会,因此我们要从孩子已有的知识水平和经验出发,让学生在活动中自主学习,体验生活,允许孩子有不一样的学习方式,用多元化的评价标准去评价孩子的学习过程,让他们在这样的过程中掌握知识,形成技能,获得经验.记住教永远是为了不教.那么,在我们小学数学课堂中,又该怎样体现以人为本的教学理念呢?

作者信息

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1	郑海燕		1	0	0.0	0.0