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摘要:
将基础课进行项目化教学,利用任务驱动的方式让课程作业直接转化为商品,以校园数字化学习平台为载体,同时结合自媒体运用,围绕'抽象形态点线面的提炼与绘制'展开,本着以学生为主体,将信息化教学手段科学、合理地运用于课前、课中、课后的教学过程。
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景观
线
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “抽象形态点线面的提炼与绘制”信息化教学设计
来源期刊 明日风尚 学科 教育
关键词 信息化教学设计 项目化教学 抽象形态点线面的提炼与绘制
年,卷(期) mrfs_2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-
页数 1页 分类号 G642.4
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈金花 17 12 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息化教学设计
项目化教学
抽象形态点线面的提炼与绘制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
明日风尚
半月刊
1673-8365
32-1775/G0
8开
南京市太平门街1号月新花园G座
28-71
2006
chi
出版文献量(篇)
34737
总下载数(次)
202
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