情景模拟教学在新入职护士规范化培训《症状护理》课程中的应用

• 作者: 孙静 寇京莉 郭京
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 在职培训 情景模拟教学 新入职护士 规范化培训
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 专题策划:新入职护士规范化培训
• 页码范围: 602-605
• 页数: 4页
• 字数: 4290字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.05.003

摘要

目的 探讨情景模拟教学在新入职护士规范化培训《症状护理》课程中的应用效果.方法 选取首都医科大学宣武医院2013、2014年新入职的护理本科毕业生为研究对象,2013年新入职护士为对照组(n=40),2014年新入职护士为观察组(n=55).对照组采用教师标准化病人教学法进行带教,观察组采用情景模拟教学法进行带教,比较两组护士理论考试及综合技能考核成绩.结果 观察组护士理论考核成绩为(82.29±7.84)分,对照护士理论考核成绩为(82.18±7.12)分,差异无统计学意义(P>0.05);观察组护士综合技能考核成绩为(89.43±2.82)分,对照组护士综合技能考核成绩为(81.47±5.28)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 情景模拟教学能够改善新入职护士《症状护理》课程学习效果,提高新入职护士临床护理综合实践能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	寇京莉	首都医科大学宣武医院普外科	29	185	7.0	13.0
2	孙静	首都医科大学宣武医院普外科	32	161	6.0	10.0
3	郭京	首都医科大学宣武医院普外科	11	56	3.0	7.0