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摘要:
孔子在两千多年前就采用提问、座谈和讨论的方式进行教学,倡导"多闻""多见"、"不耻下问"等教学方法,对后世的互动教学影响深远;孟子在教学中重视"自得",与互动教学中的自主探究性原则极为吻合;墨家认为课堂教学应该是"教者唱而学者和";而西方的互动教学可以追溯之苏格拉底的"精神助产术"中世纪经院哲学家圣·托马斯极力推崇互动教学;
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文献信息
篇名 谈英语课堂中有效的教学互动
来源期刊 中学生英语 学科 文学
关键词 互动教学 助产术 中世纪经院哲学 托马斯 课堂教学 异域文化 建构主义理论 最近发展区 生生互动 组织策略
年,卷(期) zxsyy_2017,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 H31
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互动教学
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建构主义理论
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中学生英语
其它
2096-6199
42-1862/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志
38-81 38-418 38-420
1983
eng
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19918
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27
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