阿什里德培训模式在《儿科护理学》教学中的应用

• 作者: 刘恋 吴丽芬 罗健
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 阿什里德培训模式 儿科护理学 离散 整合 聚集 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 4537-4539
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.35.024

摘要

[目的]探讨阿什里德培训模式在《儿科护理学》教学中的应用效果.[方法]选择2015级护理本科56名学生为对照组,采用传统教学法;选择2016级护理本科56名学生为试验组,在传统教学中融入阿什里德培训模式的理念,学期末比较两组学生的考试成绩,并采用自编问卷调查试验组学生对教学效果的评价.[结果]试验组学生考试总成绩(77.48分±11.25分)高于对照组(73.15分±15.63分),差异有统计学意义(P=0.038);试验组学生认为阿什里德培训模式能激发学习兴趣和学习效率等.[结论]在《儿科护理学》教学中应用阿什里德培训模式可以激发学生的学习兴趣,提高学生临床分析问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽芬		62	488	13.0	20.0
2	罗健		76	654	13.0	23.0
3	刘恋		29	190	8.0	13.0