个性化教学面面观

• 作者: 甄兆敏
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

<正>学生是有个体差异的,每个学生的个性、兴趣、特长、需要都各不相同,因此古人很推崇因材施教的教学原则。班级教学,提高了知识传播的效率,大大加速了人类的文明进程。但其过于强调共性,不利于学生的独立思考能力和创新精神培养,弊端日益显现。最早的教学是个体教学,能接受教育的只是极少数贵族。但我们强调的个性化教学并不是要回到这种形式。从形式上来说,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甄兆敏		1	0	0.0	0.0