基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:系统评价认知行为疗法治疗产后抑郁(PPD)的效果,为临床治疗提供依据.方法:通过计算机检索数据库,纳入随机对照试验(RCT)文献;评价其研究质量、提取资料;采用Rev Man 5.3软件进行Meta分析.结果:共纳入13个RCT研究、2050例患者.有10项研究评价为B级,3项评价为C级.根据疗效评估量表的不同,评估结果数据是否有具体的均数和标准差及文献质量评价,共筛选出6项研究纳入Meta分析,并进一步分为爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)和贝克抑郁量表(BDI)两个亚组,Meta分析结果均显示:认知行为疗法组与常规护理组抑郁症状改善的差异有统计学意义即EPDS亚组:WMD=3.98,95%CI(2.65,5.30),P<0.000 01;BDI亚组:WMD=5.7,95%CI(3.11,8.29),P<0.000 01.结论:认知行为疗法可以改善产后抑郁患者的抑郁情绪.
推荐文章
舍曲林联合认知行为疗法治疗产后抑郁症的对照研究
舍曲林
产后抑郁症
认知行为治疗
认知行为疗法在改善产后抑郁中的应用
产后抑郁症
认知行为疗法
抑郁自评量表
汉密顿抑郁量表
认知行为疗法在我国产后抑郁中的应用现状
认知行为疗法
产后抑郁
综述
失眠认知行为疗法改善失眠伴抑郁病人失眠和抑郁症状效果的Meta分析
失眠认知行为疗法
抑郁
失眠
Meta分析
循证护理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 认知行为疗法治疗产后抑郁的系统评价和Meta分析
来源期刊 中国医学创新 学科
关键词 认知行为疗法 产后抑郁 系统综述 Meta分析
年,卷(期) 2017,(10) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 92-96
页数 5页 分类号
字数 4218字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4985.2017.10.026
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭卫荷 18 82 4.0 8.0
2 郭晓燕 15 149 6.0 12.0
3 佘芹 4 9 2.0 3.0
4 成志 5 36 4.0 5.0
5 彭翠 1 4 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (18)
共引文献  (95)
参考文献  (15)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (31)
二级引证文献  (7)
1993(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1996(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2009(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2010(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2011(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2012(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2013(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2014(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2019(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2020(5)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(4)
研究主题发展历程
节点文献
认知行为疗法
产后抑郁
系统综述
Meta分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医学创新
旬刊
1674-4985
11-5784/R
大16开
北京市丰台区菜户营58号财富西环15A05室
82-189
2008
chi
出版文献量(篇)
33376
总下载数(次)
19
总被引数(次)
128801
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导