基于知识社区的高校教师混合教研策略研究

• 作者: 史文佳
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 知识社区 网络知识社区 混合教研策略
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 研究与探讨
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 字数: 3891字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2017.07.048

摘要

教师开展教研活动是促进教师专业发展的一个重要途径,但是随着教育信息化及网络技术的快速发展,单纯通过传统的教研方式已经不能满足信息化环境下教师专业发展的需要了.Web 2.0概念的兴起,知识社区越来越受到大家的重视,通过建立知识社区,可以包容不同的观点及看法,加速知识的转移及利用,为高校教师的教研活动和专业发展之间搭起一座桥梁.本文基于知识社区,通过探讨高校教师混合教研的策略,来促进教师的专业发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史文佳		10	3	1.0	1.0