运用前置性学习策略实现魅力数学课堂

• 作者: 陆艳
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 数学课堂 前置 主观能动性 自行探索 有效教学 学生 主动性
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

什么是前置性学习呢？前置性学习是课堂的开端,是学生自行探索,主动自学的过程,也是上好小学数学课的重要环节.学生是学习的主体,运用前置性学习策略,激发学生的主观能动性,调动学生的主动性,是有效教学的途径之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆艳		9	11	1.0	3.0