“自在阅读·自主体验”:我们的教学主张与实践建构

• 作者: 王平强
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自在阅读 自主体验 教学主张
• 年，卷（期）: jsjyb_2017,（30）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

语文教学过程理应是学生自在阅读、自主体验的过程,也是其生命成长的历程。'自在阅读·自主体验'是语文课程标准所倡导的教学理念。它强调教师引导学生在自在的心理状态与情境下以亲历或虚拟亲历的形式融入语文学习,引发对事物、现象的认知和情感体验,并将其主动内化为自身的经验、行为或观念。这一教学理念试图改变传统教学中学生被动接受知识的状况,突出儿童的学习主体地位,促进语文工具性与人文性的统一,整体提高学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王平强	南京大学附属丁家桥小学	8	42	3.0	6.0