关于数学文化融入中学教学实践的思考

• 作者: 孙莹
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 中学教育 素质教育
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3467字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.02.063

摘要

在进入21世纪之后,数学文化类型的课程在受到广泛关注之后开始在小范围内试行,在素质教育的潮流下,很多学校开始重视数学文化的作用.目前来看,很多学校开设了与数学文化相关的课程,将数学文化应用于教学实践中,学校以人性治理为载体,采取多元化课程设置,以课程内容来吸引学生来学习,营造出宽松自由的学习氛围,而数学文化则为学校课程的开设提供了一个新方向,也为学生提供了一个真正了解数学世界的方法和途径.