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摘要:
经过在不同班级的"异构"教学实践,分析得知不同班级中,老师准备的教案应该有所不同,教案的准备是依据于班级的整体状况确定适合的教学方案。之后对班级的授课方法进行同异比较。制定合适的任务,最终完成教学目的。
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篇名 关注小学数学教学设计,构建数学高效课堂
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 不同班级 差异 练习层次
年,卷(期) 2017,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号 G423
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