以读促写,读写结合,让高中英语教学更加高效

• 作者: 杨翠荣
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 读写结合 语言学习 阅读过程 主要意思 书面表达能力 写作任务 写作技能 think 人教版 篇章结构
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（14）
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 分类号: TP368.1

摘要

众所周知,阅读与写作是语言学习的重要内容,两者之间联系密切,不可分割,相互促进。教师在组织高中学生的英语教学时,应该深刻认识到阅读与写作两者之间的关系,遵循阅读与写作不分家的原则,注重在阅读中渗透英语写作的训练,通过有效的指导英语写作强化学生的阅读理解,达到＂以读促写,以写强读＂的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨翠荣		1	0	0.0	0.0