“文学作品的个性化解读”教法探究

• 作者: 梅斯帆
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品 高中语文教材 普通高中课程 阅读教学 阅读鉴赏 解读文本 生活阅历 知识结构 文本意义 人教版
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

＂文学作品的个性化解读＂是人教版普通高中课程标准试验教材必修第三册梳理探究模块的一个专题,这一专题是针对＂阅读鉴赏＂提出的,意在鼓励学生对文学作品的解读能有自己的情感体验,从而形成正确解读文本与独立思考及变通分析问题的能力。阅读教学是高中语文教材的重点,而读者在知识结构、生活阅历、审美品味等方面的差异性及文学作品本身的丰富性、多样性、模糊性为个性化解读提供了土壤。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅斯帆		1	0	0.0	0.0