产学研教学模式对护理本科生专业自我概念的影响

• 作者: 文锋华 曾韬 毛金娥 王生锋 罗金凤 齐玉梅
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 产学研教学模式 本科 护生 专业自我概念
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1741-1743
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.14.020

摘要

[目的]探讨产学研教学模式对护理本科生专业自我概念的影响.[方法]将我校2011级 45名护理本科生作为对照组,2012级43名护理本科生作为干预组,对照组采用常规教学模式教学,干预组在常规教学模式基础上结合产学研教学模式进行教学,分别在第二学年和第三学年结束时评价两组护生专业自我概念得分.[结果]第二学年结束时,两组护生专业自我概念得分比较差异无统计学意义(P>0.05);第三学年结束时,干预组专业自我概念总分及满意度、灵活性、专业技能、沟通交流4个维度得分均高于对照组(P<0.05).[结论]产学研教学模式可提高护理本科生的专业自我概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐玉梅	荆楚理工学院医学院	57	388	12.0	16.0
2	王生锋	荆楚理工学院医学院	49	326	11.0	16.0
3	毛金娥		8	54	4.0	7.0
4	文锋华		7	8	1.0	2.0
5	曾韬	荆楚理工学院医学院	9	22	2.0	4.0
6	罗金凤	荆楚理工学院医学院	12	74	5.0	8.0