利培酮联合常规教育及康复训练治疗自闭症谱系障碍的临床观察

• 作者: 宋富洋
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: 利培酮 常规教育 康复训练 自闭症谱系障碍
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 1377-1379
• 页数: 3页
• 字数: 2189字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2017.09.028

摘要

目的 探究利培酮联合常规教育及康复训练治疗自闭症谱系障碍的临床效果.方法 选择本院于2015年4月至2016年5月期间收治的自闭症谱系障碍患儿78例为研究对象,将所有患儿随机分为两组,每组39例;对照组患儿实施康复训练和常规教育治疗,观察组患儿在对照组的基础上实施利培酮治疗;比较两组患儿临床疗效和不良反应发生情况.结果 治疗前,观察组ATEC评分与对照组相比,差异无统计学意义(P＞0.05);治疗后,观察组ATEC评分为(73.42±8.98)分,低于对照组的(86.42±9.12)分,差异有统计学意义(P＜0.05);治疗后观察组患儿不良反应发生率为15.38％,对照组未出现明显的不良反应,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 对自闭症谱系障碍患儿实施利培酮联合常规教育及康复训练治疗效果显著,能有效提高患儿的临床疗效,利于患者预后,在临床应用中具有较高的推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋富洋	周口市中心医院儿科	4	7	2.0	2.0