比较 挖掘 突破——破解坚冰,巧记高考默写易混字

• 作者: 胡银生
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 易混字 巧记 高考 高中语文教学 识记 课堂教学 错别字 有效区分 《劝学》 命题者
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

默写名句名篇最大的问题不是背不出,而是写错别字。从事高中语文教学多年的我,与许多学生一样,对一些高考要求的名篇名句中的易混字的识记一度束手无策。明明是背得滚瓜烂熟,默写过多次,改正过多次,就是记不住,默写起来还是会出错。为此,我有意识地在课堂教学过程中与学生开展关于如何有效区分一些易混字的互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡银生		1	0	0.0	0.0