关于高中生物体验式教学模式的分析

• 作者: 王莹
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 互动式教学 综合素质 教学主体
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

生物学科是高中生的必学课程，由于高中生物课程的抽象性、复杂性、枯燥性，有些学生并不喜欢上生物课，但生物课程的很多知识恰恰是学生必须了解及掌握的。为了满足现阶段生物教学的需要，必须实现体验式教学模式的应用，从而使学生有效掌握相应的生物知识，以此增强学生的生物应用能力，提升学生的综合素质。就高中生物体验式教学模式展开分析，深入探讨了体验式教学的必要性，旨在解决常见的生物教学难题，实现高中生综合能力的有效提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莹		6	4	1.0	2.0