基于探究经验积累的数学教学设计研究

• 作者: 徐建平
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 探究学习 积累 问题情境 实践 质疑
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1851字
• 语种: 中文

摘要

教师在数学教学过程中,应不断组织学生参与各种探究性活动,以帮助学生积累丰富的探究学习经验.教师应做到:创设问题情境、点燃学生发现之火,引导动手实践、激励学生深入探究,鼓励学生质疑、引导学生思维创新.